学習者の積極性や学習に対する手応えを可視化する「単元のふり返り」 「学習者がどのような意識・気持ちで学習に臨んでいるか、教師にとって観察が難しい部分をさぐる手掛かりのひとつとして「単元のふり返り」を作りました。 主に「主体的に学習に取り組む態度」の評価資料として参考にしたいと考えています。 特定の領域のみ指定して書かせ...

スピーチやプレゼンなどの発表を互いに評価するための「相互評価シート」 相互評価を導入するとき、感想・意見・アドバイスを口頭で伝え合う「口頭による評価」や、例えば10点満点で評価するような「評点による評価」が考えられます。 小中学生には、「今日はみんなに審査員になってもらいます！」という感じで、審査も発表会の大切な部分で...