授業周りの小道具を紹介します。

シャッフルソフト、デジタルタイマー、語数カウンタ、果物模型、名刺サイズカード教材などを利用して授業内の活動の幅を広げることができます。

オリジナルデザインのシール、スタンプ、カードは授業の雰囲気づくりにお役立てください。
合格シール、満点シール、課題免除券、アシスタント・ティーチャー・プレートなどがあります。

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「私が見つけたMY SDGs」の取組
SDGs
「私が見つけたMY SDGs」の取組
学校でもSDGsについて学ぶ機会が増えています。 せっかく授業でSDGsを学んでも、それが一時的な学びで終わってしまってはもったいない話です。 そこでSDGsという世界共通の目標やその精神を身近に保つための取組を考えてみました。 身近なSDGsに関する取組を見つけて、その①問題、②取組、③感想を共有するシンプルな取組で...
「一般動詞（現在）」の整理と演習
家庭学習
「一般動詞（現在）」の整理と演習
一般動詞（現在）の整理 PDFでダウンロードする 一般動詞（現在）の演習 〔主語が一人称・二人称の演習〕 １．次の日本語を英語に訳しなさい。 □(1)私は寿司（sushi）が好きです。 □(2)私は寿司（sushi）が好きではありません。 □(3)私はサッカー（soccer）をします。 □(4)私はサッカー（socce...
「現在完了」の整理と演習
家庭学習
「現在完了」の整理と演習
現在完了の整理 PDFでダウンロードする 現在完了の演習〔３用法の肯定文〕 １．次の英文で用法を判別する上で目印になる語句を○で囲み日本語に訳しなさい。 □(1)I have lived in Kyoto for ten years. □(2)He has studied English since 1995. □(3...
「比較」の整理と演習
家庭学習
「比較」の整理と演習
比較の整理 PDFでダウンロードする 比較の演習 〔 A 〕短い形容詞・副詞の最上級・比較級の演習（E型） １．次の英語を日本語に訳しなさい。 □(1)She is younger than you. □(2)The Shinano River is longer than the Tone river. □(3)Is...