おもしろ動画の英語字幕をつくりながら関係代名詞を含む英文の語順を考える
GIGAスクール構想による一人一台の端末の配備が進む中、写真や動画を活用した授業も増えていることと思います。
今回は、新しい課（三省堂NewCrown3 Lesson5）の冒頭で動画を使った文法導入を試してみました。
何か印象に残るような素材で文法導入をと考え、かつて撮影した面白系のホームビデオを素材に使いました。楽しい雰囲気で新しい課に入りたいという思いもありました。
レッスン4で主格の関係代名詞を学習して、レッスン5で新たに目的格の関係代名詞に出会う場面での活動です。①動画の英語字幕（キャプション）を日本語に訳す、②日本語をもとに英語字幕を考える、という活動です。
文中の関係代名詞以降の語順にフォーカスしてペアや近くの席の級友と相談させながら語順を考えさせました。授業全体の流れも参考までに記しておきます。
ワークシート画像
2つの動画「The Food Battle」
１つ目の動画は、ブドウをめぐるものです。
２つめの動画は、魚（いりこ）をめぐるものです。
授業の流れ
○Routine Work
・Greeting
・Crisscross Quiz（日付・曜日・天気・etc）
・BECS+ペア活動
・Review（主格の関係代名詞）
○Main Activity
・めあてを知る
「関係代名詞（目的格）を使って、おもしろ動画の英語字幕をつくろう」
・動画Aを見る
・英語字幕の意味を考える
→意味を確認する
→関係代名詞（目的格）の仕組みを確認する
＜チャレンジ＞
・動画Bの中の日本語字幕を英語字幕にする
・ロイロノートスクールで解答の一覧を見ながら全体で語順について考える
〇Recap
・ワークシートのSTEP3の問題
・ふり返り
