私は愛のキューピッド〔三単現s編〕

2019年11月26日 2020年11月23日

林鳴鶴

婚活アドバイザーとして花婿・花嫁候補を紹介する活動

生徒が結婚紹介所で働く新人の婚活アドバイザーとなり、紹介文を書きます。外国人を紹介したり、あるいは外国人に紹介するために写真と情報をもとに英語の紹介文を作成します。

今回は１年生の2学期中ごろに実施するため、三人称・単数の主語で肯定文や否定文を書かせることにフォーカスした内容です。「車を持っている」や「ペットを飼っている」の文を入れて'has'を書かせたり、「料理をしない」や「魚が好きではない」の文を入れて'doesn't'を使う否定文を書かせるようにしています。既習であれば助動詞'can'も入れやすい教材です。

「人物を紹介する」という、どの学年のどの文法でも比較的作りやすい設定なのでオススメの活動です。

「私は愛のキューピッド」のワークシート

「私は愛のキューピッド」の教材データ

＜活動規模＞小さい
＜対象学年＞１年生（編集次第でどの学年でも可能）
＜所要時間＞１時間
＜準備の労力＞少ない
＜動静の程度＞普通

＜おすすめポイント＞
●人物の写真があるのでイメージを膨らませやすい
●練習させたい文法を入れ込めば、どの時期でも、どの課でも使える
（教材作成の自由度が高い）

活動の流れと発展性

①結婚紹介所や相談所の話題で導入する
（どんな人と結婚したいかなどの話題だと盛り上がる）
②婚活アドバイザーとしてプリントから選んだ１名の紹介文を書く
③紹介文を交流する（ペア、全体）
④まとめをする

バリエーション及び発展性

●実際の独身の先生の写真を利用すると盛り上がる（肖像権に留意してください）
●練習させたい文法を入れ込めば、どの時期でも、どの課でも使える（作成自由度が高い）
●紹介者の情報を少なくして、自由に考えさせることもできる（この場合、教室に掲示して互いの紹介文を見れるようにすると楽しい）
●写真だけ用意して、写真を見ながら紹介文を作ってもおもしろい（生徒がある程度書ける場合）
●ALTの先生が独身の場合、「ALTの先生に紹介する」という設定で活動させてもよい

生徒の感想

後日アップ

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この記事を書いた人

林鳴鶴

英語学習を通して子どもたちの人生がより豊かなものになることを願い、アクティブラーニング教材（SEEED）の創作に取り組んでいます。シンプル（Simple）であり、わくわくするような（Exciting）、効果的（Effective）かつ効率的で（Efficient）、奥行きのある（Deep）教材を目指します。LINE OPEN CHATにて新着情報を通知しています。