桜満開プロジェクト（公立入試マラソン）複数教科型

全国47都道府県の公立入試問題に挑戦する活動で得点力を強化する

受験の年は、基礎固め（1,2年生範囲の総復習）を早い段階で仕上げ、演習問題や入試過去問でのトレーニングを十分にこなすことが安定した得点力のカギになります。

2学期も中盤に入ると受験勉強も本格化してきて、入試過去問を解く生徒の姿もよく見られるようになります。

すべての都道府県の過去問を制覇すべく、日本地図で取り組んだ都道府県の部分に桜のシールを貼りながら、桜満開を目指して「過去問解き」を進めるのが「桜満開プロジェクト」（別称、公立入試マラソン）です。

自県の過去問を解くことは勿論ですが、他県の色々なタイプの入試問題を解くことでより柔軟な対応力が身につきます。

数をこなすことによる「長文慣れ」も入試マラソンの大きな効用のひとつです。

一覧性の高い塗りつぶし用のマップ（日本地図）や得点記録表などを用意することで、生徒の学習意欲向上につなげます。

fa-file-photo-o「桜満開プロジェクト」のリードプリント

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fa-file-text-o「教材名称」の教材データ

＜活動規模＞大きい
＜対象学年＞中学３年生
＜所要時間＞準備に１週間から２週間、活動自体は２～４カ月
＜準備の労力＞準備が大変だが、それ以後は自動
＜動静の程度＞生徒が家庭で粛々と入試過去問を解き進める

＜おすすめポイント＞
●友だちと切磋琢磨しながら、励まし合いながら進められる
●目標を設定しやすく、目標に対する進捗が把握しやすい
●全県の入試問題を印刷する部分に時間を要するが、すべての問題を印刷して引き出しにセットするところまで行けば活用度が高い

fa-lightbulb-o活動の流れと発展性

①リードプリントを使って概要やルールを説明して、意欲付けを行う
②目標設定させる
③声掛けをして励ます、定期的に記録表を提出させ進み具合を確認してもよい
④目標達成（個人、クラス、学年全体）したら盛大に祝う

fa-wrenchバリエーション及び発展性

この活動ではいろいろなバリエーションが考えられるので、生徒の実態に合わせて工夫してください。
●桜シール（塗りつぶし）の条件を変更する。もっともハードな条件は「その県の５教科すべての問題に取り組んだら桜シール」で、この場合は取り掛かりを１０月～１１月上旬に設定する必要がある。また、複数教科での取り組みは単独教科では行えないので、事前に学年などに活動について提案する必要がある。
●クラスが複数ある場合、クラスのシールを作り「陣取りゲーム」の形式にしても盛り上がる。この場合、「１つの地図の都道府県を複数クラスで取り合う方法」と「それぞれのクラスに地図を与えてコンプリートの早さを競わせる方法」がある。
●単一教科での実施も可能。
●英語科のみで実施した事例。「クラス内の10名がその県の問題を解いたら、その県に桜のシールを貼る」という団体ルールを設けて、廊下に拡大した大きな日本地図を貼った（下写真）。「１組がおさえた県は濃いピンク、２組がおさえた県は薄いピンクのシールを貼る」というルールで競走した年もあった。

「桜満開プロジェクト／日本地図（拡大掲示用）」(A3)をダウンロードする
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fa-smile-o生徒の感想

●やる気が出ます。
●相手クラスの達成状況を見ながら、次にどの県の問題を解くか作戦を立てるのが楽しかった。
●だんだんと桜が増えていくのを見るのが気分爽快。
●仲間と協力しながらゲームのように楽しめる。
●自分の好きなシールを貼るようにするとさらにやる気が出る。
●制覇した県の名産をお世話になった先生に送ったら「何だこれは」と言われました。でも喜んでいました。
●１日２教科のペースで頑張りました。
●週末にたくさんやりました。過去問をレンタルできるので便利でありがたかったです。
●キツかったけど間違いなく力がつきました。
●せっかくやっているのに大地図に記入するのを忘れる人がいて困りました。
※前年度以前の感想です。最新版は、後日アップします。

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「桜満開プロジェクト／日本地図」(A3)をダウンロードする
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「桜満開プロジェクト／得点記録表」（A4）をダウンロードする
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◎日本地図と得点記録表を裏表１枚にして厚手のA3用紙に印刷すると扱いやすいです。
◎(A4)の表示は、原稿サイズを示しています。必要に応じて、拡大、縮小してご利用ください。